La Educación Primaria y Secundaria comprende nueve cursos académicos que se cursan normalmente entre los 6/7 años hasta los 14/15 años de edad. La Educación Secundaria termina con el 9º curso, equivalente al 3º de la ESO del sistema educativo español. En el Colegio Escandinavo las clases normalmente son mixtas de dos cursos en cada clase (1º y 2º forman una clase, 3º y 4º otra, etc.).

La Educación Primaria y Secundaria sigue el Plan de Estudio oficial sueco (Lpf 94; Plan de Estudio para la Enseñanza Obligatoria, la 6º EI, 2º ciclo y el Centro de Atención Preescolar).

“El objetivo común de todas las asignaturas de Educación Primaria y Secundaria es transmitir la alegría de crear y las ganas de seguir aprendiendo. En la enseñanza, los alumnos/as deben desarrollar la capacidad de sacar conclusiones, de generalizar, de argumentar a favor y en contra y de defender sus conclusiones y sus ideas. Basándose en sus propias experiencias y preguntas, los alumnos/as podrán desarrollar un buen juicio y el sentido de lo que es importante” (De: “Planes de Asignaturas para la Educación Primaria y Secundaria y Criterios de Calificación” , p. 5-6)

Cada alumno/a de EP y ESO tiene su propio Plan de Desarrollo Individual que constituye la base para el aprendizaje futuro y el avance en las diferentes asignaturas. Forma parte de la evolución del aprendizaje del alumno/a y parte de las capacidades, intereses y lados fuertes del alumno/a. La finalidad de este Plan de Desarrollo Individual es fortalecer el seguimiento académico y personal de cada alumno/a. Destaca el hecho de que existen diferentes maneras de llegar a los objetivos a cumplir y que el tiempo para llegar allí no siempre es el mismo.

Todas las asignaturas (y grupos de asignaturas como por ejemplo son las Ciencias Naturales y Sociales) se concretan en los Planes de Asignaturas, elaborados por cada municipio, o como en nuestro caso, el Colegio Escandinavo. Ya que el sistema calificativo sueco se basa en objetivos a cumplir, los Planes de Asignaturas se refieren a asignaturas de todos los cursos que comprenden la EP y la ESO. En el Plan de Desarrollo Individual de cada alumno/a se concretan y se definen los diferentes objetivos a realizar en cada curso/asignatura. En algunos cursos se añaden nuevas asignaturas como por ejemplo francés en 7º.

En el Colegio Escandinavo la enseñanza está adaptada al individuo lo cual significa que el trabajo individual del alumno/a se desarrolla partiendo de sus capacidades independientemente de las de sus compañeros/as de clase. El trabajo individual no significa que el alumno/a trabaja solo sino que los profesores/as adaptan la enseñanza, sea en clase, en grupo o en trabajos individuales al nivel individual de cada alumno.

Las maneras y los métodos de trabajo varían ya que la variedad es un factor estimulante para el aprendizaje. Los alumnos/as hacen planes individuales de estudios, trabajan en diferentes proyectos de cooperación, en grupos y en proyectos temáticos que abarcan varias asignaturas.